نظم مركز حقوق الناس ملتقى تلاميذي حول "لتربية على قيم حقوق الإنسان و التسامح و نبذ العنف "


شارك أعضاء نادي المواطنة و حقوق الإنسان لثانوية 

الفيض 

التأهيلية في الملتقى التكويني  حول


" التربية قيم حقوق الإنسان و التسامح و نبذ العنف " 



المنظم من طرف مركز حقوق الناس بالمغرب بشراكة مع وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني و الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة الشرق و المديرية الإقليمية للتعليم بالناظور و بدعم من مؤسسة فريديرش نومان الألمانية بالمغرب و ذلك يومي 21 و 22 مارس 2016 بالمركز التربوي الناظور و تتضمن البرنامج مجموعة من المواضيع : " محاربة ظاهرة العنف ضد الأطفال " ، " مناهضة العنف و حل النزاعات بالطرق السلمية" " اتفاقية حقوق الطفل " ، " مقاربة النوع الإجتماعي في الوسط المدرسي ط ، " التربية على المواطنة و الديمقراطية و قيم حقوق الإنسان : ، " دور الإبداع في تعزيز قيم حقوق الإنسان " ... و في الأخير الخروج بمجموعة من التوصيات و اختتام الملتقى التلاميذي بتسليم شواهد المشاركة لكل المشاركين في الملتقى .

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

الولايات المتحدة الأمريكية قوة اقتصادية عظمى: درس PPT

صورة
مقدمة: تتسع مساحة الولايات المتحدة الأمريكية على9,8 مليون km² ، و يصل عدد سكانها حسب إحصاء 2012 حوالي 313 مليون نسمة ، و تعتبر الولايات المتحدة الأمريكية القوة الاقتصادية الأولى عالميا من حيث الفعالية في الاقتصاد العالمي ، مما جعلها نموذجا اقتصاديا لبلدان العالم . لتحميل الدرس بصيغة الباوربوانت PPT إضغط على الرابط التالي :                                                                  http://www.gulfup.com/?rNDAZq
قراءة المزيد

تأثير الإجابات الجماعية في العملية التعليمية ـ التعلمية داخل الفصل الدراسي

صورة
      تعتبر الإجابات الجماعية من بين أشكال (التشويش ( التي تعرقل عملية التواصل الفعال داخل الفصول الدراسية أثناء بناء التعلمات، وتحول دون تحقيق التغذية الراجعة الإيجابية، محدثة اختلالا في السير العادي للفصل عموما وعلى العملية التعليمية-التعلمية خاصة.      وقد انطلقنا في بحثنا هذا المعنون تحت "تأثير الإجابات الجماعية في العملية التعليمية التعلمية داخل الفصل الدراسي، من معاينتنا لهذه الظاهرة بمجموعة من الثانويات التأهيلية بكل من إسلي، عبد المؤمن وزينب النفزاوية بنيابة وجدة انجاد. بمختلف مستوياتها وشعبها بطرح الإشكالية حول مظاهر الإجابات الجماعية داخل الفصول الدراسية والأسباب المساهمة في استفحالها وانعكاساتها على بناء التعلمات، التي تشكل اللبنة الأساس لإطار بحثنا.    وافترضنا أن ظهور الإجابات الجماعية راجع إلى متغيرات الفعل التعليمي-التعلمي، وخصصنا لهذا الموضوع فصلين الأول نظري والثاني عملي تحليلي.    وخلصنا في نهاية بحثنا هذا إلى استنتاجات مفادها أن بروز هذه الظاهرة داخل الفصول الدراسية وتناميها في بعض الأحيان، راجع حسب نت...
قراءة المزيد